Sie haben Tools mit der GIGA School eingeführt, aber...
Fühlen Sie diese „Mauern“?
Wenn auch nur eines davon zutrifft, liegt die Ursache vielleicht nicht am „Tool“,
sondern an der zugrunde liegenden „Designphilosophie“.
Zwei Lichter, die unser Leuchtturm zeigt
Diese App verfügt über zwei Kernmechanismen, um die „Wertschätzung“ des Lernens sicher und effektiv zu etablieren.
【Mechanismus 1】Vollkommene „Gleichheit“
Es gibt keine „Likes“ und keine „Antworten“. Alle posten gleichzeitig und gleichberechtigt. Ohne sich um die Bewertung anderer zu sorgen, kann jeder Schüler seine Worte sicher spinnen.
【Mechanismus 2】Eins-zu-eins-Blick
Selbst in großen Klassen entsteht eine warme Beziehung des „Bewachtwerdens“ zwischen „Ihnen“ und „jemandem Bestimmten“. Dies fördert eine Kultur des aufrichtigen Dialogs.
Drei Wunder, die dieses Licht bringt
① „Bewertung“ wird zu „Wertschätzung“ (Spiegel)
KI-Technologie spiegelt objektiv die einzigartigen „Dialogtrends“ der Klasse wider. Dadurch wird die Arbeit des Lehrers von der Last der Bewertung befreit und in die Freude verwandelt, den Glanz des Denkens jedes einzelnen Schülers zu entdecken.
② „Stille“ wird zu „Dialog“ (Logbuch)
In einem bewertungsfreien Refugium beginnen Schüler, die bisher geschwiegen haben, sicher zu sprechen. Die Spuren ihres Wachstums werden zu einem sicheren Beweis dafür, dass die Schüler sich auf eine eigenständige Erkundung begeben.
③ „Einsames Lernen“ wird zu „Kollaborativer Erkundung“ (Kompass)
Durch die gegenseitige Wertschätzung des Denkens entwickelt sich das Klassenzimmer von einem Ort des Wissenskonsums zu einer Lerngemeinschaft der Erkundung, die neue Weisheit schafft.
Der Zyklus der „Lernreise“
1. Aufzeichnung der Reise
Erfassen Sie tägliche Entdeckungen im Unterricht und den Prozess des forschenden Lernens im „Logbuch“.
2. Wertschätzung der Reise der Kameraden
Lesen Sie die Tagebücher Ihrer Klassenkameraden und schenken Sie ihnen „Wertschätzungstexte“ für ihre Herausforderungen und ihren Einfallsreichtum.
3. Den eigenen Kurs kennen
Mit dem „Kompass der Seele“ reflektieren Sie objektiv über Ihre Sprachtrends und das Wachstum Ihres Denkens.
4. Schätze sammeln
Sammeln Sie berührende Wertschätzungstexte von Lehrern und Kameraden in Ihrem „Sammelalbum“.
Und dieser Zyklus beschleunigt Ihr Lernen...
Vielseitig einsetzbar
Grund-, Mittel- und Oberschulen
Für die Reflexion in Fächern wie Ethik, integrierte Studien, Sprache, die Schreiben und vertieftes Denken erfordern.
Universitäten & Graduiertenschulen
Zur Aufzeichnung von Diskussionen in Vorlesungen und Seminaren sowie für Feedback zu Berichten.
Unternehmen & Organisationen
Zur Aufzeichnung und zum Teilen von Lernerfahrungen in Schulungen, Reflexion von OJT und Meinungsaustausch im Team.
Einführungserfolge und Kundenstimmen
Es wird in allen Klassen des Ethikunterrichts an einer Mittelschule in der Präfektur Osaka eingeführt sowie an Grundschulen, Universitäten und in Unternehmensschulungen genutzt.
Stimmen der Lernenden
Ich kann die Gedanken anderer kennenlernen, und dadurch vertiefen sich meine eigenen Gedanken. Durch das Kommentieren mache ich den anderen glücklich, und mir selbst kommen neue Gedanken.
Ich freue mich, weil sie die guten Seiten meiner Meinung schreiben und mir die Meinung des anderen mitteilen.
Stimmen der Lehrenden
Wenn ich Dinge bewerte, die im Gegensatz zu Tests nicht in Punkten ausgedrückt werden können, frage ich mich immer, ob das wirklich in Ordnung ist, daher war es sehr hilfreich.
Ich hatte das Gefühl, dass durch Anerkennung ein Gefühl der Sicherheit und Bestätigung entsteht und eine bessere Lernmotivation und Richtung für das nächste Mal abgeleitet werden kann.
Dienste und Preise
Wir glauben, dass transparente Informationen der erste Schritt zum Vertrauen sind. Bitte wählen Sie den Plan, der am besten zu Ihrer Situation passt.
Hintergrund der Entwicklung
Im Bildungsbereich sind Bewertungen schwer zu quantifizieren, wie im „Besonderen Fach Ethik“, während es aufgrund der Arbeitsbelastung der Lehrer schwierig ist, das Lernen jedes Einzelnen sorgfältig zu beobachten und mit der Bewertung zu verknüpfen. Herkömmliche Bewertungsmethoden neigen dazu, fragmentarisch zu sein und können den Wachstumsprozess und die inneren Veränderungen der Lernenden nicht vollständig erfassen.
Durch meine Forschung in der Pädagogik und meine Erfahrung vor Ort habe ich die Realität erlebt, dass das Lernen der Lernenden und die Anleitung der Erzieher aufgrund fehlenden angemessenen Feedbacks „isoliert“ werden, und ich hatte den starken Wunsch, dieses Problem zu lösen.
Das „Lern-Wertschätzungsportfolio“ wurde entwickelt, um diese „Isolation“ zu beseitigen. Ziel ist es, die Motivation und Fähigkeiten der Lernenden zu steigern, gleichzeitig die Belastung der Lehrkräfte zu verringern und eine qualitativ hochwertigere Bildung zu realisieren.
