鉴赏解放人的潜力的故事

The Fog：看不见出口的迷雾

“我自己的人生也曾受到评价的威胁，身心都受到了伤害。”

这是我们旅程的开始，也是这座灯塔被点亮的全部理由。来自父母、学校、社会。无数名为“评价”的刀刃，究竟伤害了多少人的身心，掐灭了多少潜力的萌芽？这不是别人的故事。这可能就是曾经的我，或者是此时此刻，在教室一角、办公室桌前、或是家庭之中，正屏息生存的“你”的故事。

不知不觉中，我们生活在一个“评价疲劳”的社会里。

• 在学校里，在入学考试地狱中，孩子们忘记了“学习的快乐”，生活在一个不信任感交织的“小大人社会”。成绩这种单一的标尺否定了他们无限的个性和价值，让他们认为“我是一个没用的人”。
• 在职场中，1on1变得形式化，因为害怕上司的评价，每个人都避免挑战，蔓延着一种“等待指示”的气氛。心理安全感丧失，真实对话无从谈起。
• 在家庭中，特别是选择居家学习的亲子，正承受着“父母成为评价者”这一出于爱却又充满矛盾的折磨。他们担心，“我能客观地看吗？”“我真的能相信这个孩子的成长吗？”

这一切的根源，是那种用分数或成果来衡量人、并进行序列化的、冷漠的名为“评价”的目光。我决定踏上航程，去驱散这层迷雾。

Our Dialogue：通过对话发现航路

在寻找出口的长途旅行中，我在一位教育思想家牧口常三郎的话语中找到了光。他所倡导的不是为了国家的统一教育，而是每个孩子为创造幸福人生而进行的“价值创造教育”。那是人文教育的原点，即人类互相发现彼此身上无法用考试分数衡量的“善”，并享受共存的幸福。

那一思想引导我走向了一个现代社会即将失去的简单行为。那就是“鉴赏”。

鉴赏意味着不仅尊重结果，而且尊重导向结果的过程，用温暖的目光去品味和发现那个人特有的巧思、挑战，甚至是苦恼和困惑中的价值。

但是，这种细腻的“鉴赏”，如何才能在现代的教室或团队中实施？许多人说“做个像SNS那样的东西就行了”。然而，我坚决反对。因为“点赞”会产生新的评价，而“回复”会产生来自声音大的人的同调压力。它们无非是阻碍本质对话的噪音。

我所需要的是一个完全从评价中解放出来的、具有高心理安全感的“圣域”。为此，我设计了两条绝对的规则。

1. 保证完全的“对等性”。所有人都是横向关系，可以毫无顾虑地编织自己的话语，而不必在意任何人的评价。
2. 实施可靠的“一对一的关注”。自己的记录始终被一位认真的读者注视着，而自己也成为某人唯一的鉴赏者。

The Lighthouse's Beam：灯塔之光

以这两条规则为核心，我们的思想终于具象化了。那就是“鉴赏组合（Appreciation Portfolio）”，来自灯塔的三道光。

• 给学校，“学习鉴赏组合”。为了将评价时间转变为发现每个学生“学习故事”的、充满喜悦的时间。
• 给职场，“工作鉴赏组合”。为了将管理者从“评价者”解放出来，成为照亮成员挑战的“最佳鉴赏者”。
• 给家庭，“居家学习鉴赏组合”。为了将父母从“评价者”的重压中解放出来，转变为纯粹为孩子的学习感到喜悦、并与之同行的“最佳伙伴”。

而作为所有这些光汇聚的场所，旨在全社会共同学习的“Gakupo University”诞生了。

三道光芒带来的共同价值

这三座灯塔的光芒，虽然照亮的海洋（教育、工作、家庭）各不相同，但共同带来了三个宝贵的变化。

A New Dawn：新的黎明

这盏小灯塔的光芒正静静地、但切实地开始传播。

在某所中学，一位以前无法发言的学生开始在应用上撰写精彩的见解，全班同学都对他隐藏的才华感到惊讶。在某家企业，曾经流于形式的1on1戏剧性地转变为“基于鉴賞组合记录的、畅谈未来的对话时间”。

在某个居家学习的家庭，据说从母亲开始在孩子的学习记录中写下“鉴赏”而非“评价”的评语那天起，孩子就开始闪烁着双眼讲述学习，并说道：“妈妈，我今天发现了这个！”母亲感慨道：“我不再是一名评价者，终于能够成为这个孩子学习的最忠实粉丝了。”

这些并非特殊的奇迹。当“评价”这层冰冷的迷雾散去时，每个人本来就拥有的、温暖而理性的光芒自然而然地就开始闪耀。我们的旅程才刚刚开始。