사상의 결정

감상이 인간의 가능성을 해방하는 이야기

케이스 요약- 3분 소요 -

PROJECT OVERVIEW

  • 기간 2019년 ~ 현재 (6년째 지속 중)
  • 과제 '평가 피로감'으로 인한 심리적 안전성 상실.
  • 해결책 '평가'가 아닌 '감상'을 주축으로 하는 시스템.

핵심 가치

  • 심리적 안전성이 높은 '성역' 창출.
  • 완전한 '대등성' 보장 (수평적 관계).
  • 확실한 '일대일의 시선' 구현.
Chapter 01

The Fog: 출구가 보이지 않는 안개

"나 자신이 평가에 의해 인생을 위협받고 심신 모두 상처 입어 왔습니다."

이것은 우리 여정의 시작이며 이 등대가 켜진 모든 이유입니다. 부모로부터, 학교로부터, 사회로부터. 무수한 '평가'라는 이름의 칼날이 얼마나 많은 심신을 상처 입히고 가능성의 싹을 잘라왔는지. 그것은 먼 누군가의 이야기가 아닙니다. 과거의 나였고, 지금 이 순간에도 교실 구석에서, 사무실 책상에서, 혹은 가정 안에서 숨을 죽이고 있는 '당신'의 이야기일지도 모릅니다.

우리는 어느새 '평가 피로'의 사회에 살고 있습니다.

  • 학교에서는 입시 지옥 속에서 아이들은 '배우는 기쁨'을 잊고 불신이 소용돌이치는 '작은 어른 사회'를 살고 있습니다. 성적이라는 일면적인 잣대가 그들이 가진 무한한 개성과 가치를 부정하고 '나는 쓸모없는 인간이다'라고 믿게 만듭니다.
  • 직장에서는 1on1이 형식화되고 상사의 평가를 두려워한 나머지 누구나 도전을 피하는 '지시 대기'의 공기가 만연해 있습니다. 심리적 안전성은 상실되고 본심 어린 대화는 태어나지 않습니다.
  • 그리고 가정에서는 특히 홈스쿨링을 선택한 친자가 '부모가 평가자가 된다'는 사랑하기 때문에 겪는 갈등으로 고통받고 있습니다. "객관적으로 보고 있는 것일까", "이 아이의 성장을 정말로 믿어주고 있는 것일까" 하고 말이죠.

이 근저에 있는 것은 사람을 점수나 성과로 측정하고 서열화하는 '평가'라는 이름의 차가운 시선입니다. 나는 이 안개를 걷어내기 위한 항해를 떠나기로 결심했습니다.

Chapter 02

Our Dialogue: 대화를 통한 항로 발견

출구를 찾는 긴 여행 속에서 나는 한 교육 사상가, 마키구치 쓰네사부로의 말에서 빛을 발견했습니다. 그가 설파한 것은 국가를 위한 획일적인 교육이 아니라 한 사람 한 사람의 아이가 행복한 인생을 창조하기 위한 '가치 창조 교육'이었습니다. 그것은 시험 점수로는 잴 수 없는 인간으로서의 '선함'을 서로 발견하고 공존의 행복을 누린다는 인간 교육의 원점이었습니다.

그 사상은 현대 사회가 잃어가고 있는 하나의 심플한 행위로 나를 이끌었습니다. 그것이 바로 '감상'입니다.

감상이란 결과뿐만 아니라 그에 이르는 프로세스에 경의를 표하고, 그 사람만의 궁리나 도전, 혹은 고뇌나 당혹감까지도 따뜻한 시선으로 맛보고 가치를 발견하는 행위입니다.

하지만 이 섬세한 '감상'을 어떻게 하면 현대의 교실이나 팀에 구현할 수 있을까. 많은 사람이 "SNS 같은 것을 만들면 된다"고 했습니다. 하지만 나는 단호히 그것에 반대했습니다. 왜냐하면 '좋아요'는 새로운 평가를 낳고, '답글'은 목소리 큰 자의 동조 압력을 낳기 때문입니다. 그것들은 본질적인 대화를 저해하는 노이즈에 불과합니다.

내게 필요했던 것은 평가로부터 완전히 해방된, 심리적 안전성이 높은 '성역'이었습니다. 이를 위해 두 가지 절대적인 규칙을 설계했습니다.

  1. 완전한 '대등성'을 보장할 것. 모두가 횡적으로 나란히 서서 누구의 평가도 신경 쓰지 않고 자신의 말을 자아낼 수 있습니다.
  2. 확실한 '일대일의 시선'을 구현할 것. 자신의 기록이 반드시 누군가 한 명의 진지한 독자에게 지켜봐 지고, 자신 또한 누군가에게 유일한 감상자가 됩니다.
Chapter 03

The Lighthouse's Beam: 등대의 빛

이 두 가지 규칙을 심장부로 하여 우리의 사상은 마침내 구체적인 형태가 되었습니다. 그것이 '감상 포트폴리오'라는 세 줄기 등대의 빛입니다.

  • 학교에는 '학습 감상 포트폴리오'를. 평가의 시간을 학생 한 명 한 명의 '학습 이야기'를 발견하는 기쁨 가득한 시간으로 바꾸기 위해.
  • 직장에는 '업무 감상 포트폴리오'를. 매니저를 '평가자'에서 구성원의 도전을 비추는 '최고의 감상자'로 해방하기 위해.
  • 그리고 가정에는 '홈스쿨링 학습 감상 포트폴리오'를. 부모를 '평가자'의 중압감에서 해방하고 자녀의 배움을 순수하게 기뻐하며 동행하는 '최고의 파트너'로 바꾸기 위해.

그리고 이 모든 빛이 모이는 장소로서 사회 전체가 함께 배우는 'Gakupo University'가 탄생했습니다.

Chapter 04

세 줄기 빛이 가져다주는 공통의 가치

이 세 줄기 등대의 빛은, 비추는 바다(교육, 업무, 가정)는 다르지만 공통적으로 세 가지 가치 있는 변화를 가져옵니다.

거울로서

현상을 객관적으로 비추어 자기 이해의 계기를 제공합니다.

항해일지로서

도전의 과정 자체를 가치 있는 성장의 기록으로 시각화합니다.

나침반으로서

다음 단계로 나아가기 위한 구체적인 행동 지침을 제시합니다.

Chapter 05

A New Dawn:새로운 새벽

이 작은 등대의 빛은 조용하지만 확실하게 퍼지기 시작했습니다.

어느 중학교에서는 그동안 발언하지 못했던 학생이 앱에 멋진 고찰을 쓰기 시작했고, 반 전체가 그 아이의 숨겨진 재능에 놀랐습니다. 어느 기업에서는 형식화되었던 1on1이 '감상 포트폴리오의 기록을 바탕으로 미래를 이야기하는 대화의 시간'으로 극적으로 변화했습니다.

어느 홈스쿨링 가정에서는 어머니가 아이의 학습 기록에 '평가'가 아닌 '감상' 코멘트를 쓰기 시작한 날부터, 아이가 스스로 "엄마, 오늘 이런 걸 발견했어!"라며 눈을 빛내며 학습을 이야기하기 시작했다고 합니다. 어머니는 말합니다. "나는 평가자이기를 그만두고, 마침내 이 아이의 학습의 최고의 팬이 될 수 있었습니다"라고.

이것들은 특별한 기적이 아닙니다. '평가'라는 차가운 안개가 걷혔을 때, 누구나 본래 가지고 있었을 따뜻하고 지적인 빛이 자연스럽게 빛나기 시작했을 뿐입니다. 우리의 여정은 이제 막 시작되었습니다.

이 사색의 빛이 누군가의 길을 비출지도 모릅니다

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등대지기(MASATAKA)의 프로필 사진

이 글의 저자

등대지기

(집필·감수:MASATAKA)

대창사(DAISOSHA) 콘텐츠 디렉터 / AI 공창(共創) 전략가

20년 이상의 웹 개발 및 번역 경험을 보유한, 언어와 기술을 모두 다루는 창의적인 전문가. 번역가(2003년~)로서 『손정의 명어록 열정편』 등을 작업했으며, 2013년에 대창사를 창업.

'평가'가 아닌 '감상'을 축으로 한 독자적인 조직 개발 기법의 개발자(특허 출원 중). 심리적 안전성과 창의성을 기르는 '학습 감상 포트폴리오'를 통해 교육 기관 및 기업의 변혁을 지원.

현재는 AI 공창 전략을 통해 도서 9개 언어 동시 전개를 실현. 매일의 사색과 대화를 통해 세상에 잠들어 있는 가능성을 계속 탐구하고 있습니다.

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