なぜ、私たちは『なぜ、この国の先生は疲れはてているのか？』を書いたのか

「このままの教育で、日本の子どもたちの未来は本当に大丈夫なのだろうか」。多くの教育関係者、そして保護者が、声には出さずとも、そんな静かな危機感を抱いているのではないでしょうか。私たちもまた、その強い問題意識から、この一冊の本を世に問うことを決意しました。

この本は、既存の教育システムへの単なる批判ではありません。それは、子ども一人ひとりが持つ無限の可能性を信じ、その才能を開花させるための、具体的で実践的な「未来の地図」を描こうとする試みです。

「評価」の呪縛から、「探究」の翼へ

現代の教育が抱える根深い問題は、「評価」が目的化してしまっている点にあります。点数や偏差値といった画一的な物差しは、子どもたちから学ぶ喜びを奪い、「正解」を探すだけの受け身の姿勢を育ててしまいます。

しかし、これからの予測困難な時代を生きる子どもたちに必要なのは、未知の課題に対して自ら問いを立て、仲間と協力しながら答えを探し続ける「探究する力」です。

本書が示すのは、教育者の役割を「知識を教える者」から「学習環境をデザインする者」へと転換することです。子どもたちが安心して失敗し、自由に挑戦できる心理的安全性の高い場でこそ、真の探究は始まります。

学習者中心の教育は、机上の空論ではない

「学習者中心」や「探究学習」は、美しい理想論に聞こえるかもしれません。しかし、本書では国内外の先進的な教育実践を分析し、明日から教室で試せる具体的な方法論やツールを豊富に提示しています。

それは、テクノロジーを活用した個別最適化学習かもしれませんし、地域社会を巻き込んだプロジェクト型学習かもしれません。大切なのは、一つの「正解」に固執せず、目の前の子どもたちの姿から学び、教育を絶えず更新し続ける姿勢です。

この本は、教育への情熱と現実の間で葛藤する、すべての教育者へのエールです。この羅針盤が、未来の教育を創造するあなたの航路を、力強く照らす一筋の光となることを、心から願っています。